PEMBUATAN DAN UJI KELAYAKAN MEDIA BERBASIS KOMPUTER (MACROMEDIA FLASH CS3) PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT

PEMBUATAN DAN UJI KELAYAKAN MEDIA BERBASIS KOMPUTER (MACROMEDIA FLASH CS3) PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT

Oleh

Sakdiah (NIM 061244310098)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk membuat media pelajaran, mengetahui kelayakan media pembelajaran, persepsi siswa dan guru terhadap media pembelajaran serta mengetahui apakah penggunaan media berbasis komputer (Macromedia Flash CS3) memberikan hasil belajar kimia siswa yang lebih baik dibandingkan hasil belajar kimia siswa dengan pembelajaran konvensional.

Jenis penelitian ini adalah analisis deskriptip untuk uji kelayakan media dan eksperiman untuk uji efektivitas penggunaan media. Populasi dalam penelitian  adalah seluruh siswa kelas X Semester II SMA N 6 Binjai yang terdiri dari 4 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara sample random sampling dengan mengambil 2 kelas dari 4 kelas secara acak yaitu kelas X-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-1 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen dan kelas kontrol berjumlah 35 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui kelayakan media adalah angket  berjumlah 20  butir angket dan  tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda dengan jumlah 20 soal untuk uji efektivitas media. Kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan media berbasis komputer (Macromedia Flash CS3) dan kelas kontrol diberikan perlakuan dengan pembelajaran konvensional.

          Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelayakan media menurut pendapat siswa 82,15% dengan persentase kelayakan isi pesan yang disampaikan sebesar 82,7%, Keefektifan penggunaan media sebesar 79,7%, Ketertarikan media sebesar 83,2% dan keunggulan media sebesar 82,15% sdangkan menurut pendapat dosen nilai rata-rata kelayakan media 90% dengan persentase kelayakan format media 92% dan kualitas teknik 88% menunjukkan media ini layak digunakan sebagai media pembelajaran. Uji efektivitas media menunjukkan nilai rata-rata peningkatan hasil belajar siswa di kelas eksperimen 69% ± 0,01 dan nilai rata-rata peningkatan hasil belajar siswa di kelas kontrol 48% ±0,02, dari uji normalitas kelas eksperimen diperolah Lo_hitung = 0,0971 dan Lo_tabel = 0,149_, untuk kelas kontrol dengan Lo_hitung = 0,1093, dan Lo_tabel =0,149_, sehingga diperoleh L_hitung < L_tabel, maka data kedua kelas berdistribusi normal. Pada uji homogenitas diperoleh F_hitung = 0,5 dan F_tabel = 1,77 sehingga F_hitung < F_tabel, maka kedua sampel homogen. Hasil uji t diperoleh t_hitung = 6,670 dan t_tabel = 1,654, sehingga t_hitung > t_tabel (6,670 >1,654) maka Ha diterima, dengan demikian dapat disimpulkan penggunaan media pembelajaran kimia berbasis komputer (macromedia flash CS3) pada pokok bahasan larutan elektrolit dan nonelektrolit lebih baik dari hasil belajar kimia siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional.