Pengaruh Model Pembelajaran Advance Organizer dan Pemberian Rangkuman terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Redoks di Kelas X Semester II SMA N 14 Medan 2009/2010.

Pengaruh Model Pembelajaran Advance Organizer

dan Pemberian Rangkuman terhadap Hasil Belajar Siswa

pada Pokok Bahasan Redoks di Kelas X Semester II

SMA N 14 Medan 2009/2010.

Oleh

Nursawani Siregar. (061244310093)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran advance organizer dan pemberian rangkuman terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan redoks di kelas X semester II SMA N 14 Medan 2009/2010.

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA N 14 Medan Tahun Pelajaran  2009/2010. Sampel dalam Penelitian ini ada dua kelas yang dipilih secara random  yaitu kelas X-5 sebagai kelas eksperimen, kelas X-8 sebagai kelas kontrol yang masing-masing terdiri dari 40 siswa. Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data hasil belajar siswa digunakan tes. Jumlah tes adalah 20 soal, disusun dalam bentuk pilihan berganda terdiri dari 5 pilihan jawaban. Menguji validitas tes menggunakan validitas isi oleh dua orang validator (dwingulasi).

            Dari analisis data diperoleh nilai rata-rata postes siswa yang diterapkan model pembelajaran advance organizer sebesar 75,25. Nilai tersebut lebih tinggi daripada nilai rata-rata siswa yang diterapkan model pembelajaran konvensional yaitu sebesar 60,75.Berdasarkan pengujian hipotesis (uji t dua pihak) diperoleh harga t_hitung = 5,74 pada taraf signifikan α=0,05 dan harga t_{tabel =}1,994_, Hal ini berarti -t_tabel<t_hitung>t_tabel  yaitu-1,994<5,74>1,994. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar kimia siswa  yang signifikan antara yang diberi pengajaran menggunakan model pembelajaran advance organizer dan pemberian rangkuman dengan yang diberi pengajaran konvensional dan pemberian rangkuman pada pokok bahasan Redoks.